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Programas de horticultura toronto

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O departamento de pesquisa aplicada do Camosun College empregou suas habilidades de design e fabricação para ajudar na distribuição de vacinas Pfizer COVID, produzindo bandejas e divisórias laranja brilhantes que distinguem facilmente as doses para crianças. Conheça o próximo Presidente de Camosun, Dr. Lane Trotter. Neste vídeo, a apresentadora Sherri Bell faz algumas perguntas alegres a Lane para descobrir o que o motiva. Pular para a navegação principal.

Contente:
  • Programa GROW da Landscape Ontario renovado para 2021/22
  • Sua jornada Camosun
  • Paisagismo e horticultura
  • Colégio Flamengo
  • Programa de Pré-Aprendizagem de Técnica de Horticultura para Mulheres – Sessão Informativa
  • Treino e educação
  • viveiro de pinheiros
  • O que é Terapia Hortícola?
  • Atreva-se a ser diferente
  • Principais programas de horticultura em Ontário
ASSISTA AO VÍDEO RELACIONADO: Técnico de Horticultura - Durham College

Programa GROW da Landscape Ontario renovado para 2021/22

Pule para o conteúdo Ontário. O Ministério de Treinamento, Faculdades e Universidades reconhece com agradecimento a contribuição significativa de muitos indivíduos e organizações que participaram do desenvolvimento deste padrão de programa.

Em particular, o Ministério da Formação, Faculdades e Universidades gostaria de reconhecer os importantes papéis de. Este documento é o Padrão do Programa para Programas de Técnicos de Horticultura entregues pelas faculdades de artes aplicadas e tecnologia de Ontário. Em , o Governo de Ontário iniciou o desenvolvimento de padrões de programas com o objetivo de trazer um maior grau de consistência à programação das faculdades oferecidas em toda a província, ampliando o foco dos programas das faculdades para garantir que os graduados tenham as habilidades para serem flexíveis e continuarem a aprender e se adaptar , e fornecer responsabilidade pública pela qualidade e relevância dos programas universitários.

O Departamento de Faculdades do Ministério de Treinamento, Faculdades e Universidades é responsável pelo desenvolvimento e aprovação de padrões de todo o sistema para programas em faculdades de artes aplicadas e tecnologia de Ontário.

Os padrões do programa se aplicam a todos os programas similares oferecidos por faculdades em toda a província. Cada padrão de programa para um programa pós-secundário inclui os seguintes elementos:. Padrão profissional os resultados de aprendizagem profissionalmente específicos que se aplicam ao programa em questão. Competências genéricas padronizam os resultados de aprendizagem de competências genéricas que se aplicam a programas de duração semelhante, e.

Padrão de educação geral o requisito para cursos de educação geral que se aplica a programas pós-secundários. Coletivamente, esses elementos descrevem as habilidades e conhecimentos essenciais que um aluno deve demonstrar de forma confiável para se formar no programa.

As faculdades individuais de artes aplicadas e tecnologia que oferecem o programa determinam a estrutura específica do programa, métodos de entrega e outros assuntos curriculares a serem usados ​​para ajudar os alunos a alcançar os resultados articulados no padrão.

Os componentes de habilidades vocacionais e genéricas dos padrões do programa são expressos em termos de resultados de aprendizagem. Os resultados de aprendizagem representam demonstrações culminantes de aprendizagem e realização. Eles não são simplesmente uma lista de habilidades discretas, nem amplas declarações de conhecimento e compreensão. Além disso, os resultados da aprendizagem estão inter-relacionados e não podem ser vistos isoladamente uns dos outros. Como tal, eles devem ser vistos como um todo abrangente. Eles descrevem desempenhos que demonstram que a aprendizagem integrada significativa dos egressos do programa foi alcançada e verificada.

Expressar padrões como resultados de aprendizagem garante consistência nos resultados para os graduados do programa, deixando ao critério de cada faculdade questões curriculares, como a estrutura específica do programa e os métodos de entrega. A declaração de resultados de aprendizagem estabelece a demonstração culminante de aprendizagem e realização que o aluno deve demonstrar de forma confiável antes da formatura.

Os elementos de desempenho para cada resultado definem e esclarecem o nível e a qualidade do desempenho necessários para atender aos requisitos do resultado de aprendizagem. No entanto, é o desempenho do resultado da aprendizagem em si que os alunos são avaliados.

Os elementos são indicadores dos meios pelos quais o aluno pode proceder para um desempenho satisfatório do resultado da aprendizagem. Os elementos não estão sozinhos, mas sim em referência ao resultado de aprendizagem do qual fazem parte.

Em alguns casos, para garantir a clareza, também é fornecida uma explicação do resultado.O Ministério de Treinamento, Faculdades e Universidades estabelecerá um processo para credenciar programas de faculdades, com o objetivo de determinar se os graduados do programa alcançaram os resultados de aprendizado e os requisitos de educação geral estabelecidos em um padrão do programa.

Ao estabelecer a iniciativa de desenvolvimento de padrões, o Governo determinou que todos os programas pós-secundários deveriam incluir habilidades vocacionais juntamente com um conjunto mais amplo de habilidades essenciais. Essa combinação é considerada fundamental para garantir que os graduados tenham as habilidades necessárias para serem bem-sucedidos tanto após a formatura do programa universitário quanto ao longo de sua vida profissional e pessoal.

Um padrão de programa é desenvolvido por meio de um amplo processo de consulta envolvendo uma série de partes interessadas com interesse direto na área do programa, incluindo empregadores, associações profissionais, universidades, escolas secundárias e graduados do programa que trabalham na área, além de estudantes, professores, e administradores das próprias faculdades.

Ele representa um consenso das partes interessadas participantes sobre o aprendizado essencial que todos os graduados do programa devem ter alcançado. O Ministério do Treinamento, Faculdades e Universidades realizará revisões regulares dos resultados da aprendizagem profissional para este programa, bem como uma revisão dos resultados da aprendizagem de habilidades genéricas e do requisito geral de educação, para garantir que o Padrão do Programa Técnico de Horticultura permaneça apropriado e relevante às necessidades de estudantes e empregadores em toda a Província de Ontário.

Todos os graduados dos programas de Técnico em Horticultura devem ter alcançado os treze resultados de aprendizado vocacional listados nas páginas a seguir, além de alcançar os resultados de aprendizado de habilidades genéricas e atender aos requisitos gerais de educação.

Eles podem esperar seguir sua profissão escolhida em uma indústria próspera. Embora muitos graduados optem por se especializar em um ou outro aspecto desse setor, sua versatilidade após a graduação os torna atraentes para os empregadores, especialmente em operações menores, onde um trabalhador multi-qualificado é vital.

Fundamentalmente hábeis no uso seguro e correto de ferramentas e equipamentos, os graduados podem executar uma ampla gama de tarefas de manutenção de plantas e propriedades. Formados na teoria e na prática da gestão ecológica, os graduados são capazes de trabalhar de forma ambientalmente responsável.

Os consumidores de hoje têm mais conhecimento de horticultura e maiores expectativas do que nunca, então técnicos qualificados com um forte treinamento em teoria de horticultura e habilidades práticas práticas estão sendo procurados pelos empregadores.

Os graduados podem esperar encontrar emprego em uma variedade de funções em empresas de paisagismo, viveiros, estufas, municípios, parques, centros de jardinagem, campos de golfe e vendas, pesquisa, jornalismo ou varejo.

O campo também se presta a muitas oportunidades de auto-emprego. Existem oportunidades para os graduados buscarem mais qualificações educacionais; por meio de convênios de articulação entre faculdades e universidades, os egressos podem obter créditos para obtenção de diploma. Os alunos devem entrar em contato com faculdades individuais para obter mais detalhes sobre os acordos de articulação de uma faculdade com as universidades.

Nota: Os resultados da aprendizagem foram numerados como ponto de referência; a numeração não implica priorização, sequenciamento, nem ponderação de significância. Todos os graduados dos programas de Técnico em Horticultura devem ter alcançado os treze resultados de aprendizado de habilidades genéricas listados nas páginas a seguir, além de alcançar os resultados de aprendizado vocacional e atender aos requisitos de educação geral.

Comunicar-se de maneira clara, concisa e correta requer a produção do material escrito, falado ou visual que melhor se adapte à situação. Os graduados terão desenvolvido sua capacidade de analisar seus públicos para identificar o que é necessário e atender a essas necessidades com os meios mais adequados. Eles terão produzido material de acordo com o estilo e as convenções exigidas e terão verificado seus produtos quanto à precisão e clareza.

Finalmente, os graduados terão usado as ferramentas disponíveis para criar e corrigir suas mensagens escritas, faladas e visuais. Responder a mensagens de muitas fontes requer a capacidade de receber e compreender o que foi recebido. Uma maneira de demonstrar essa compreensão é reformular, ou reafirmar de outras formas, a mensagem original.

Isso exige que os graduados tenham desenvolvido as habilidades para ler, ouvir e observar as mensagens contidas nas formas narrativas e visuais. Também requer a capacidade de construir narrativas e representações visuais únicas que sejam consistentes com as mensagens originais.

Usar a matemática de forma eficaz em situações cotidianas requer a capacidade de aplicar uma ampla variedade de habilidades matemáticas com precisão.Os graduados terão demonstrado sua capacidade de aplicar os conceitos de número e espaço a situações que incluem quantidades, magnitudes, medidas e razões. Eles terão desenvolvido sua capacidade de identificar a necessidade da matemática, aplicar conceitos de técnicas matemáticas, convenções, estratégias e operações e verificar os resultados de suas aplicações.

Isso exigirá que os graduados sejam flexíveis e criativos e tenham confiança em suas habilidades e habilidades matemáticas. O uso de computadores e outras tecnologias como ferramentas para aumentar a produtividade e aprimorar as tarefas exige que os graduados tenham confiança e habilidade para usar bem as ferramentas. Os graduados terão demonstrado a capacidade de reconhecer quando os computadores e outras tecnologias contribuem para concluir tarefas, resolver problemas, realizar pesquisas e criar produtos. Eles usarão a ferramenta tecnológica mais adequada à tarefa e a usarão com precisão.

Finalmente, eles terão adquirido confiança para continuar aprendendo e lidando com as novas tecnologias no futuro. Trabalhar em equipes ou grupos, seja no trabalho ou no contexto pessoal, requer a capacidade de assumir a responsabilidade por deveres e decisões coletivas. Também requer uma interação eficaz com os membros do grupo. Portanto, ao alcançar este resultado, os graduados terão demonstrado sua capacidade de entender e concluir as várias tarefas que lhes são exigidas como membros do grupo.

Eles também terão demonstrado sua capacidade de entender e responder aos outros. Resolver uma série de problemas complexos e lidar com uma variedade de tarefas exigem as habilidades de pensamento e estratégias que permitirão aos graduados identificar o que deve ser feito e selecionar e implementar a abordagem mais adequada.

Ao aplicar habilidades e estratégias de pensamento, os graduados terão entendido os limites, bem como o potencial de seus próprios processos de pensamento. Além disso, ao tentar várias estratégias, eles terão explorado estilos de pensamento que podem ser novos para eles. Isso permitirá que os graduados entendam a maneira como pensam e como abordam decisões e problemas.

Tomar decisões e concluir tarefas geralmente requer informações que podem ser usadas como suporte. Os graduados, portanto, devem ser capazes de acessar informações atuais, relevantes e úteis e organizar essas informações de maneira compreensível.

Para alcançar este resultado, os graduados terão desenvolvido e utilizado estratégias para localizar e reunir uma ampla gama de informações, principalmente através de meios tecnológicos. Eles terão aprendido a selecionar informações pertinentes e classificá-las para que possam ser exibidas em formatos úteis, como bancos de dados e planilhas.

Essas informações podem ser usadas para apoiar decisões e auxiliar na conclusão de tarefas. Com a riqueza de informações numéricas e não numéricas disponíveis, os graduados devem ser capazes de interpretar, entender e tirar conclusões sobre o que outros produziram. Os graduados terão usado suas habilidades matemáticas para questionar a validade das estatísticas e outras afirmações numéricas.

Os graduados também terão usado suas habilidades de linguagem e pensamento crítico para analisar as suposições e evidências que outros usam para apoiar argumentos e conclusões mais qualitativas. Como resultado, os graduados terão desenvolvido a capacidade de questionar e tomar decisões sobre o que lêem, ouvem e observam.

A criação de estratégias e produtos originais e inovadores exigirá que os graduados desenvolvam suas habilidades de pensamento criativo para encontrar maneiras alternativas de lidar com situações.

Os graduados terão desenvolvido a confiança para usar informações antigas de novas maneiras; ver relacionamentos únicos; e praticar o pensamento lateral, divergente e intuitivo que renderá novas abordagens. Alcançar objetivos relacionados a tarefas em suas vidas pessoais e profissionais exige que os graduados usem seu tempo, dinheiro, espaço e outros recursos, muitas vezes limitados, da maneira mais eficiente possível.

Os graduados terão desenvolvido sua capacidade de planejar e prever formas de atingir metas. Eles terão desenvolvido e usado ferramentas destinadas a auxiliar no processo.

Finalmente, eles terão tentado seguir seus planos e usar as ferramentas, avaliando regularmente o quão realistas são as metas, planos e processos e adaptando quando necessário. Tomar decisões, assumir posições e concluir tarefas exige que os graduados sejam responsáveis ​​pelas ações tomadas e defendam suas convicções. Os graduados terão demonstrado sua capacidade de avaliar o que fazem e por que o fazem.

Eles terão levado em consideração seus valores, crenças e opiniões individuais e os efeitos que eles têm em suas ações. Não só os graduados serão capazes de justificar suas decisões, eles serão capazes de defender positivamente em nome de si mesmos. A transferência de habilidades de um contexto para outro permite que os graduados sejam aprendizes ao longo da vida.Os graduados terão desenvolvido a confiança para saber que suas habilidades atuais são aplicáveis ​​a uma série de situações de mudança, novas e inesperadas.

Eles terão demonstrado sua capacidade de refletir sobre o que podem fazer, adequar essas habilidades às novas demandas e aplicar as habilidades anteriores ou desenvolver as adicionais que as tornarão tão eficazes nas novas situações.

A preparação para mudanças em suas vidas pessoais e profissionais exige que os graduados avaliem e apresentem suas realizações e habilidades. Ao alcançar esse resultado, os graduados terão desenvolvido sua capacidade de refletir sobre o que fizeram e aprenderam. Eles também terão resumido suas habilidades de forma atraente e útil para potenciais destinatários. Essas formas podem incluir portfólios e currículos. Finalmente, os graduados terão desenvolvido as habilidades para apresentar-se e suas realizações pessoalmente e com confiança.

Todos os graduados dos Programas de Técnico em Horticultura devem ter cumprido o requisito de educação geral descrito nas páginas a seguir, além de alcançar os resultados de aprendizado de habilidades vocacionais e genéricas. O Governo de Ontário estabeleceu que cada programa pós-secundário de faculdade deve incluir um mínimo de um curso de educação geral de três horas por semana de aproximadamente 45 horas de instrução por semestre.

Os alunos devem experimentar uma variedade de objetivos através de seus estudos de educação geral; e, sempre que possível, devem ter a oportunidade de exercer a escolha na seleção de seus cursos de educação geral.

Este requisito de educação geral é um componente integral do Padrão do Programa Técnico de Horticultura, juntamente com os resultados de aprendizado de habilidades vocacionais e genéricas.


Sua jornada Camosun

Você pode ganhar enquanto aprende! O lugar onde os candidatos a emprego são combinados com oportunidades de paisagismo e horticultura com base em quão bem o trabalho se encaixa. Facebook Twitter Youtube Instagram Linkedin. Aprendizagem Hort Tech. Registrar agora. Benefícios da Aprendizagem. Patrocinador Empregador.

Observação: O Plano Acadêmico de Outono estará disponível no início de janeiro Cooperativa de Técnicos Agrícolas. Avalie este conteúdo. DIPLOMA. Escola de.

Paisagismo e horticultura

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Colégio Flamengo

Junte-se a nós no Jardim Botânico! Nossas aulas de horticultura são ótimas para jardineiros de todas as origens e experiências, aqueles com muita terra ou pequenos espaços, ou mesmo aqueles que apenas apreciam plantas em geral. As aulas são indicadas para alunos a partir de 16 anos. Obtenha ideias, conheça outras pessoas que amam plantas e aumente seu conhecimento de horticultura em tópicos oportunos e relevantes em uma aula interativa divertida e acessível. Dúvidas e discussões são incentivadas!

Você pode chamar isso de jardinagem, mas para os residentes do Centro de Saúde de Veteranos de Perley e Rideau, é chamado de terapia de horticultura. Os participantes do programa do centro de saúde – alguns dos quais são centenários – plantam sementes, cuidam das mudas resultantes e geralmente fazem com que a vegetação cresça em um pátio ao ar livre.

Programa de Pré-Aprendizagem de Técnica de Horticultura para Mulheres – Sessão Informativa

O Vineland Research and Innovation Center é uma organização exclusivamente canadense voltada para resultados, dedicada à ciência e inovação da horticultura. Somos uma organização independente, sem fins lucrativos, financiada em parte pela Canadian Agricultural Partnership, uma iniciativa federal-provincial-territorial de cinco anos. Gerando economia operacional por meio de automação, inteligência artificial e tecnologia de precisão. Desenvolver soluções para controles biológicos eficazes que reduzam o uso de defensivos químicos. Utilizando pesquisas sensoriais e focadas no consumidor para o desenvolvimento de produtos hortícolas e posicionamento de mercado. Veja mais oportunidades.

Treino e educação

Especificações recomendadas do computador. Um técnico de horticultura fornece experiência em produtos e serviços com projeto e construção de paisagismo, incluindo manutenção de terrenos.O técnico de paisagem é treinado para operar e administrar estufas e gerenciar centros de jardins de varejo, incluindo o atendimento de plantas interiores em complexos comerciais. Este programa atrairá aqueles com paixão pelo design, crescimento e cuidado com plantas, além de um forte interesse na natureza e nas questões ambientais. Todo dia é dia da Terra. As posições típicas de nível básico variam do estimador e designer de projetos a funções gerenciais.

All-Audio.pro Ninway Aziz, um graduado do Programa de Escola de Horticultura de Niagara Parks, Waters Plants.

Nursery Pine Lane

Verifique a página da web de entrega do programa para ver como este programa será entregue para o próximo período. Saiba mais sobre os requisitos técnicos para o aprendizado on -line. O King Campus de Seneca faz parte de um complexo de áreas úmidas provincialmente significativo e é uma fonte valiosa de cabeceiras para a bacia hidrográfica de Humber Rivers, que faz parte do sistema de rios Heritage Canadian. Neste programa de diploma de dois anos, a maior parte do seu treinamento ao ar livre ocorrerá nesta terra.

O que é terapia hortícola?

Os programas cooperativos são experiências de aprendizado em que estudos acadêmicos e experiência de trabalho são integrados. Dependendo do programa, os alunos podem ter um ou mais termos em que trabalham em período integral em um prazo de trabalho cooperativo. Os alunos devem atender a todos os critérios de elegibilidade para participar da Cooperativa. Não há garantia de emprego cooperativo, pois os alunos são responsáveis ​​por procurar e proteger seus termos cooperativos. As taxas cooperativas se aplicam. Transforme seu apreço pelo design da paisagem em uma carreira na indústria hortícola em constante evolução.

Existem mais do que sociedades membros da OHA em toda a província.

Ouse ser diferente

Nos membros da indústria da horticultura e da comunidade de conservação, se reuniram para discutir interesses compartilhados e tomar medidas cooperativas para gerenciar plantas invasivas e proteger a vegetação nativa. Além disso, a assistência precoce foi fornecida por jardineiros e paisagistas profissionais, produtores de plantas nativas, organizações sem fins lucrativos e jardins públicos. Atualmente, o HOC inclui representantes de uma grande diversidade de ONGs, instituições acadêmicas, indústrias verdes e agências governamentais. De acordo com a Agência de Inspeção de Alimentos do Canadá, pelo menos 50 % das plantas invasivas conhecidas no Canadá foram introduzidas através da horticultura. O HOC concentra -se na via de horticultura das invasões de plantas. Este guia contém fotos e descrições de coberturas invasivas e não invasivas e geralmente nativas, flores silvestres, gramíneas, árvores e arbustos, trepadeiras e plantas aquáticas. Existem duas versões - uma para o norte de Ontário e outra para o sul de Ontário.

Principais programas de horticultura em Ontário

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Assista o vídeo: Curso de Horticultura (Julho 2022).


Comentários:

  1. Roan

    Eu acho que você não está certo. Estou garantido. Escreva para mim em PM.

  2. Murr

    This subject is simply incomparable

  3. Draca

    É óbvio na minha opinião. Eu não queria desenvolver esse tópico.

  4. Shakakasa

    Peço desculpas, mas não é absolutamente necessário para mim.

  5. Nizilkree

    Bravo, muito bom pensamento

  6. Blakeley

    Qualquer coisa pode ser



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